1、简要教材分析 《我们知道的植物》一课是孩子们科学学习的第1课。从植物这一熟悉的话题入手引领学生进入科学课的学习。
2、植物和我们教学反思（1）在三年级科学课程的实践中，我发现课堂空洞，缺乏实际操作，导致学生积极性不高。我反思，课堂应更多地联系实际，让学生动手实验，激发兴趣。《植物的生长变化》单元中，建议学生种植凤仙花以深入了解植物生长周期。
3、幼儿园大班教案《植物》含反思 篇1 教学目标： 在细致观察的基础上写生，把握画面的结构和色彩。 让孩子们充分感受植物的特征与名称，并爱护植物，保护环境。 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 教学过程 ——激趣导入。
4、——那小朋友，看到植物王国的植物与我们请来的小客人，你们最想用画笔，帮哪种植物画一个画像呢？——幼儿踊跃表述自己想画的植物。
1、同学们回家之后按照我发的绿豆芽生长的步骤，认真执行，有的放在盘子里，有的放在塑料筐里，有的放在塑料杯子了，扎几个小孔，蒙上一层湿布或用黑塑料袋罩住，一天之后，同学们看到了绿豆的变化，那种喜悦和惊奇由心而出，记录了绿豆的成长过程。
2、观察日记——观察绿豆生长1 前几天的语文课上，老师布置了一项“观察豆芽”的日记。 我一到家拿出一袋绿豆，从里面挑出了品质优良的绿豆，把豆子放在一个矿泉水瓶里。绿豆静静的躺着，可是我倒下了水，绿豆们可有点不安分了。它压在你上面，你挤着我，可顽皮了。 喝饱了水的豆子又有了新的变化。
3、我曾经做过这样一个实验，将两颗绿豆放置于同样的环境中——阳光、温度、湿度都一样，唯一不同的是一个绿豆盒子里放了水，另一个没有放水。这是一个关于“水分对绿豆有多大作用”的实验，和我预测的结果一样：放了水的绿豆在短短一周内发芽了，而没有放水的绿豆丝毫没有变化。
水培植物：将米酒瓶子底部切开一个小口，放入适量的水和营养液，然后将植物根系插入其中。这样，一个简易的水培植物容器就完成了。这种方法适用于一些喜水性的植物，如绿萝、吊兰等。土壤栽培：对于一些耐旱的植物，如多肉植物等，可以将米酒瓶子底部填充适量的土壤和肥料，然后植入植物。
米酒玻璃瓶打不开的话，可以拿一个比瓶口大一点的碗，倒上开水，一定要很烫的水，将瓶子倒过来把瓶盖没入水中，烫一会，然后看到有气泡冒出就可以了。拿出瓶子，慢慢就可拧开。或者用钥匙在瓶子盖上轻轻的撬动一下，有空气进入后就很好拧开了。
总之，当你遇到甜米酒瓶盖打不开的情况时，只需热水浸泡，问题就能轻松解决。
利用两样东西的热膨胀率不一样来解决。点一个蜡烛或在炉灶那里，用火只烤瓶子盖儿（要转圈烤哦，一小会儿就行），然后垫着毛巾一拧就开。
\x0d\x0a\x0d\x0a用这种方法开瓶盖，你既不需要撬，也不需要烤，不用担心撬坏瓶子弄伤手，也不用担心烤到手，更不用担心瓶子爆裂，很安全！\x0d\x0a\x0d\x0a这个方法还有一个好处，不管多大的瓶子，只要头朝下，往热水里一泡，准能轻轻松松地打开。
教学目标 科学概念目标 识别植物，并简单描述其特征。科学探究目标 通过比较植物与塑料花，学习如何用证据支持自己的观点。 尝试种植植物，观察并记录其生长过程。科学态度目标 理解植物作为生命体的独特性，激发探索植物的兴趣。科学、技术、社会与环境目标 认识植物对美化环境的价值。
中班社会活动《我知道》教案1 教学目标：知识：能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。技能：大胆布局画面，合理运用色彩反映秋天的美。情感：会将感受的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。
小结：小朋友们进入小学后会学习到很多新知识，也会认识很多字。正确的书写姿势和握笔姿势不仅能帮助我们保持身体的健康，还有助于提高我们写字的效率和美观程度。小朋友们要多加练习，养成正确书写的好习惯。
教师：我们来比一比谁的桌上最干净。教育幼儿爱惜粮食不要撒饭。 教师：宝宝吃饱啦，给宝宝擦擦嘴。教师引导幼儿练习擦嘴动作，培养卫生习惯。 小班安全教案《入园我知道》 活动准备： 小朋友小时候的衣物。（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品） 小朋友现在的衣服。
