龙对凤，犬对鸡，燕语对莺啼。绵腰如细柳，嫩手似柔痍。龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺。南对北，高对低，柳岸对桃溪。燕舞好年华，莺歌新世纪。鹦鹉啭音劳舌底，蜘蛛结网费心机。越对赵，楚对齐，塞北对关西。岁月赋诗情，春风添画意。落花悠扬飞上下，流水漂泊绕东西。勤对俭，巧对乖，吝啬对慷慨。
《对韵歌》的全文内容是：云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
《对韵歌》全文内容是：云对雨，雪对风。晚照对晴空。来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫。波光粼粼鱼儿跃，青山迢迢花香浓。以下是对《对韵歌》的 《对韵歌》是一种传统的韵律启蒙读物，主要教授儿童掌握音韵和节奏的基本规律。在中国古代教育中占有重要地位。
全文内容如下： 天对地，雨对风，大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。 天上众星皆拱北，世间无水不朝东。 雷隐隐，雾蒙蒙，雨伯对雷公。 风高秋月白，雨霁晚霞红。 红杏有颜清露洗，玄关无锁白云封。 黑对白，绿对红，日下对天中。 依依河畔柳，郁郁涧边松。
天对地，雨对风，大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。 雷隐隐，雾蒙蒙，雨伯对雷公。 风高秋月白，雨霁晚霞红。 黑对白，绿对红，日下对天中。 依依河畔柳，郁郁涧边松。 清暑殿，广寒宫，明月对清风。 朝霞对晚露，彩云对长虹。 春对夏，秋对冬，古柏对苍松。
秋雨红梅柳叶一般情况下“春风”对：秋雨、秋月。
直到南宋时期，一位名叫杨万里的大诗人横空出世，方才破译了李白残联中的奥秘。他灵光乍现，对出了下联：青云何悠悠，千里醉易眠。这副对联可谓天作之合，与李白残联堪称珠联璧合。杨万里以“青云”喻指仕途，表达了他对功名利禄的不屑和对自由自在生活的向往。
琴对瑟，剑对刀，地迥对天高。峨冠对博带，紫绶对绯袍。煎苦茗，酌香醪，虎兕对猿猱。武夫攻骑射，野妇务蚕缫。秋雨一叶淇澳竹，春风两岸武陵桃。螺髻青浓，楼外晚山千仞；鸭头绿腻，溪中春水半篙。刑对赏，贬对褒，破斧对征袍。梧桐对橘柚，枳棘对蓬蒿。雷焕剑，吕虔刀，橄榄对葡萄。
以梅、兰、竹、菊谓四君子，他们分别是指：梅花、兰花、翠竹、菊花。（一）梅 雪舞长天彻地寒，千山素裹看冬残。 梅枝一碧迎风绽，俏若仙葩竞艳欢。 （二）兰 群山涧壑自生来，撷取天灵紫气开。 质洁馨纯芳净雅，清芬一世落尘埃。 （三）菊 九月东篱三径露，黄葩蕴秀叶枝稠。
1、桃对李柳对暮莺歌对燕舞鸟语对花香有3种植物，分别是桃树、李树和柳树。桃树：桃，蔷薇科李属落叶小乔木植物；枝条圆柱形，光滑；叶互生，卵状披针形或长圆状披针形，有细齿，托叶线形；花萼被短柔毛，花瓣粉红色；核果宽卵状球形，密被短柔毛；核坚木质；种子扁卵状心形。
2、桃对李，柳对杨。出自清代车万育的《古对今》全诗如下：古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。桃对李，柳对杨，莺歌对燕舞，鸟语对花香。《古对今》课文主要讲的是与大自然有关的对子内容。是人教版小学语文课程标准实验教材第二册的一篇识字课文。
3、桃对李，柳对杨，莺歌对燕舞，鸟语对花香。 在这句话中，提到的两种鸟是莺和燕。 莺是一种小型鸣禽，通常在树丛中栖息，以其悦耳的鸣叫声而闻名。 在中国传统文化中，莺被视为吉祥的象征。 燕子是一种迁徙鸟类，以其黑色的翅膀和白色的胸部标志而闻名。
1、桃花（红红），他对（蜜蜂）说：“我是（春天）。”桃花（笑了），他对（蜜蜂）说：“我是（春天）。”桃花（盛开），他对（白云）说：“我是（春天）。
2、桃花（纷飞），他对（蝴蝶）说：我是（春天）。桃花（笑了），他对（清风）说：我是（春天）。桃花（盛开），他对（蓝天）说：我是（春天）。
3、梅花对雪花说我是春天。柳叶对知了说我是夏天。枫叶对大雁说：“我是秋天。”雪人对大山说：“我是冬天。”果子对小朋友说：“我是秋天。”草芽对小鸟说：“我是春天。”雪花对大地说我是冬天。”凉风习习对枫树说：“我是秋天。”白雪皑皑对腊梅说：“我是冬天。
4、油菜花对蜜蜂说：“我是春天。”根据查询百度百科得知，油菜花对蜜蜂说：“我是春天。”这句话是一句谜语，油菜花是一种植物，在春天开花，而蜜蜂会采食花蜜，所以油菜花会对蜜蜂说：“我是春天”。
5、令人更加清楚明白。梨花白白，它对白云说：“我是春天”。修辞手法：比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。树叶绿绿，它对知了说：“我是夏天”。修辞手法：起到修饰文章的作用。荷花艳艳，她对蜻蜓说，我是夏天。修辞手法：使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。
