室内班级植物角是为幼儿能每天就近观察、照料植物而开辟的区域，适合设置在窗台和靠窗的木架或桌面上，采用盆栽盆养的方式，易于幼儿观察和照料，可以种植一些对光照要求不高，适合小面积培育的多年生小型作物。室内植物角如何才能吸引幼儿每天光顾？这与所选择的植物的变化性和可观察性有关。
选址 植物角的选址很重要。要选择一个开阔明亮的地方，并且要有良好的通风条件。通常来说，班级门口处或者窗户下面是比较好的位置。选择植物 有些植物非常适合用来栽培在幼儿园的班级植物角。比如，生长迅速的灌木类植物，多肉植物等。
春姑娘走进幼儿园，植物角的小秘密你了解吗？ 植物角的位置选择：光照充足的地方是理想选择。 植物角的创意布置：利用生活中的容器进行绿化。 户外和室内种植区的种植要点：根据幼儿的能力选择合适的植物。 室内植物角的吸引力：选择变化性强、可观察性高的植物。
设置植物角的方法很多，这里介绍几种：１、摆放植物种子标本。让幼儿认识了解它们的名称和用途。摆放的器皿可以用透明的玻璃小瓶，贴上标 签，摆放在墙角或窗台上。２、种植植物。用废旧的铁罐头盒、小碗、小盘、塑料点心盒等种植物。如种黄豆、蚕豆、花生、蒜、芹 菜根、萝卜头、花草等。
植物角是幼儿园开展园艺教育和自然教育的重要场所之一，对于培养幼儿的爱护自然、认知植物和观察力，具有重要的作用。因此，如何对幼儿园植物角进行布置也是需要认真思考和安排的。第一步：区分花草和乔木，规划布局。将园区内所有的花草和乔木，根据类型和季节的差异进行分类，然后按照季节轮换摆放。
科学罐头植物培育舱可以让宝宝近距离观察植物的奇妙，这款操作也是很简单的，宝宝也可以操作，现在每天都在观察小豆子发芽了没长多高啦，还很信誓旦旦的说要种植其他的植物。这款麻雀虽小五脏俱全。别看这个盒子小，里面的东西可真不少，4种种子随意种。
科学罐头的产品非常不错，涵盖了“科学science、技术technology、工程engineering、数学maths、艺术arts”五大领域数十个科目，旨在让孩子在玩耍中通过项目式（PBL）和探究式（HIBL）学习，提升记忆力、空间感知力、逻辑推理力，想象力、创造力、解决问题的能力。
这个品牌刚上市的时候我买过一套科学泡泡的实验装置，主要是看中他家的页面很精美。收到实物真的很惊喜，是那种一套的装置类型，看着就很专业，不是那种零散的小材料能比的。然后像一些实验的器材，大小就和真实的器材差不多，不会觉得是玩具。材质摸着也很有质感，不是便宜货，值得推荐。
我们是这样做的：先把已经长到大约5厘米高的秧苗连根拔起，注意拔的时候用小铲子帮忙，不要伤了根须，然后把它们带到无土栽培室，先把秧苗放在一个黑色的中间和底部都有很多小洞洞的框框里，让根须从下面的洞洞里垂下来，然后把套好的秧苗小心地放进泡沫板上的圆洞里，隔一个放一棵。
蔬菜无土栽培与种子萌发的实验观察 简介 针对我校地处农村，学生对蔬菜种植比较熟悉的特点，拟从蔬菜的选种、发芽、栽培方式等方面着手观察研究。把镇园艺场作为学生实验，基地，利用园艺场无土栽培的有利条件，结合学生蔬菜方面的知识，以学生实践为主，采用实验、观察、比较等方法展开研究。
无土栽培不但省水，而且省肥，一般统计认为土栽培养分损失比率约50%左右，我国农村由于科学施肥技术水分低，肥料利用率更低，仅30-40%，一半多的养分都损失了，在土壤中肥料溶解和被植物吸收利的过程很复杂，不仅有很多损失，而且各种营养元素的损失不同，使土壤溶液中各元素间很难维持平衡。
无土栽培是科学技术发展到一定阶段的产物，它是现代技术与农业生产的有机结合。无土栽培技术在农业上的推广应用会使传统的农业生产得到飞跃，由原来的依附大自然、依附土壤条件、靠天吃饭的被动状态上升到依靠科学技术、摆脱土地条件的限制进行现代化、工厂化、自动化、优质化蔬菜生产。
无土栽培的基质长期使用，特别是连作，会使病菌集聚滋生，故每次种植后应对基质进行消毒处理，以便重新利用。蒸气消毒比较经济，把蒸气管通入栽培床即可进行。锯末培蒸气可达到80厘米的深度，沙与锯末为3：1的混合物床，蒸气能进入10厘米深。
1、我们是这样做的：先把已经长到大约5厘米高的秧苗连根拔起，注意拔的时候用小铲子帮忙，不要伤了根须，然后把它们带到无土栽培室，先把秧苗放在一个黑色的中间和底部都有很多小洞洞的框框里，让根须从下面的洞洞里垂下来，然后把套好的秧苗小心地放进泡沫板上的圆洞里，隔一个放一棵。
2、本作文是关于小学一年级100字的作文，题目为：《无土栽培》，欢迎大家踊跃投稿。 7月16日我栽培了几颗绿豆。长芽了后，我发现我的绿豆芽跟买来的不一样。看！我的绿豆芽一天天的长高。长地也满快的。它先发了根，发根后绿豆壳跟着掉了，再发芽，然后有了小小的绿绿的叶子，最后绿豆掉了。
3、篇一：观察绿豆发芽日记我用了一个塑料瓶，装了一些土，种了几颗绿豆，浇好水，就开始等待着绿豆的发芽。几天后，终于功夫不负有心人，绿豆成功地发出了一棵棵嫩绿的小苗。我看着他们，觉得他们像一个个骑士，带着一把把尖利的大刀，奋力地挣扎着，一个个都想争谁是第一个钻出来的，第一个能看到外面的精彩世界。
4、不用土种植绿豆可以采取水培的方法。首先需要挑选籽粒圆润、无病虫害的种子，并将其浸泡在温水中灭菌，三分钟后取出，然后浸泡在无污染的清水中，等待十小时后，将水分倒入，再使用湿毛巾覆盖种子，等待其发芽。在绿豆种子发芽后，即可进行水培。
5、爸爸从家里找出一个橙红色的小花盆，放上泥土，再把绿豆芽小心翼翼地种进去，生怕折断。然后浇点儿水，绿豆芽的移盆经过就是这样的。我的绿豆芽已经长出了碧绿的小叶子，小叶子的外层毛茸茸的，摸上去很柔软。
6、栽培基质可选用干净、无毒的包装纸或白棉布等。播种必须均匀，结合播种再进行一次种子清理，大致为豌豆450g，荞麦160g，萝卜70g，香椿200g。 催芽：播种的进行叠盘催芽。即把育苗盘堆成垛，每垛高度为10个盘左右，上下各有一个保湿盘或覆塑料膜等以保温、保湿。育苗盘码放一定要平整。
1、将种子用透明胶固定在相应的图标下（教师协助幼儿完成）。互相欣赏同伴的作品。反思：活动设计的各个环节都以激发幼儿的探索兴趣、学习主动性、积极性，培养幼儿的自信心、创造性为出发点，既让幼儿的发现成果得以展示，又巩固了已有的知识，便于幼儿更好地观察。
2、幼儿园小班科学活动《种子》教案 篇1 活动目标 引导幼儿按种子大小、颜色、能否食用等明显特征进行分类。 知道种子的用途，发展幼儿初步的观察比较和积极思考的意识。 幼儿可以用完整的普通话进行交流。 提高幼儿思维的敏捷性。 活动过程 展示教师准备的种子，让幼儿自由观察。
3、活动过程： 导入种子 教师出示苹果、桃子导入。春天来了，老师给小朋友请来了两位神秘的小客人，她们是谁呢？教师操作切开苹果、桃取出种子，引导幼儿发现果实里都有种子。教师讲解种子的用途。提问：你还见过那些种子？ 观察种子 幼儿操作，观察种子。 讲一讲自己认识的种子。
4、幼儿园小班《种子》教案 篇1 活动目标 认识各类种子的外形特征，知道种子的传播方法。 培养幼儿的观察力，激发幼儿对植物种子传播的兴趣。 培养幼儿热爱大自然的情感。 培养求知欲和探索精神。 初步了解种子生长的小常识。 教学重点、难点 教学重点：培养幼儿热爱大自然的情感。
5、幼儿园科学活动种子说课稿范文一：制作种子标本 活动目标 初步学习简单制作种子标本，对种子产生认知_，发展动手能力、创造能力和初步的合作意识。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。